Empieza nuevo curso

Hola he vuelto de nuevo despues de unos cuantos meses he empezado un nuevo curso en el cole de dehesas viejas ahora estoy con una nueva maestra que se llama Encarni estoy en quinto de primaria hay unos nuevos maestros y mi anterior maestro se ha ido del cole

Empieza un nuevo curso

POLÍGONOS

Los polígonos cuarto primaria de lunallena1967

LENGUA: CLASIFICACIÓN Y ACEPTUACIÓN DE PALABRAS

ENLACES PARA TRABAJAR EN LENGUA:

PRIMERO:
En este enlace deberás pinchar en la maneta del grifo o en el embudo correspondiente para clasificar las palabras. Si lo haces correctamente el marcador de la derecha subirá tus puntos. No tienes que esperar a que caiga o pase por las cintas transportadoras. En cuanto lo sepas, pincha.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Lengua/Ortografia/silabas.swf

SEGUNDA:
 http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate4/contenido/lc014_oa01_es/index.html

TERCERA:
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate3/contenido/sd01/sd01_oa08/index.html 

CUARTA:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_2/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U02/0203_01.htm

QUINTA:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_2/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U02/0203_02.htm 

SECTORES DE PRODUCCIÓN

Sectores Productivos de María José Velázquez

PLANTAS

ENLACES PARA APRENDER SOBRE LAS PLANTAS

Primera:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Costa21/seres/contenidos/plantas0.html

Segunda:
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/las_plantas/contenido/cm07_oa03_es/index.html

Tercera: NUTRICIÓN I
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/naturales_4/nutricion_plantas_4/nutricion_plantas_4.html

CUARTA: NUTRICIÓN II
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/las_plantas/contenido/cm07_oa02_es/index.html

HOW TO DRAW... (¿cómo dibujar...?) CABALLEROS

Si no quieres recurrir a tutoriales paso a paso en video desde youtube, vimeo u otras plataformas de video, te recomiendo utilizar estas dos páginas webs:

WIKIHOW......
2 EJEMPLOS:
          1.- Cómo dibujar un caballero (hay 2 versiones, medieval y fantástico)
https://www.wikihow.com/Draw-a-Knight

          2.- Cómo dibujar una cara femenina
https://www.wikihow.com/Draw-a-Human-Head


HOW TO DRAW FOR KIDS 
 Caballero simple y caricaturesco:
http://www.howtodrawforkids.com/how-to-draw-a-knight-for-kids/

 Caballero con bandera:
http://www.drawingforall.net/how-to-draw-a-knight/
 
 Caballero a galope en su caballo:
http://www.supercoloring.com/drawing-tutorials/how-to-draw-a-knight-on-horse


 UTILIZA LAS SUGERENCIAS DE ESTAS WEBS PARA SEGUIR APRENDIENDO A DIBUJAR O EL BUSCADOR DE LA PROPIA WEB PARA BUSCAR AQUELLO QUE NECESITES. 

SON MUY ÚTILES Y PRACTICANDO SE VA APRENDIENDO, SÓLO CON EJEMPLOS Y ENTRENAMIENTO SE LLEGA A DIBUJAR.

CREANDO SILUETAS DE LOS CUENTOS

Este videotutorial nos enseña como convertir una imagen en una silueta (en sombra)
https://www.youtube.com/watch?v=HniyPxz3OSw
 

PRUEBA APARATO RESPIRATORIO

PREGUNTA 1:
A) ¿Cuántos tipos de aparatos respiratorios hay?
b) Di sus nombres.
c) Explica tres de ellos (tú eliges)

PREGUNTA 2:
Completa el texto:
La respiración es un proceso _________________ y ______________ en el que se extrae el aire inspirado y se ____________ los gases de desecho.
 El aire se inhala por la ______, donde se _________ y ___________.

PREGUNTA 3: 
 De arriba hacia abajo, escribe los nombres de todas las partes del aparato respiratorio.

PREGUNTA 4:
a) ¿Qué es la laringe?
b) ¿Qué son los pulmones?

PREGUNTA 5: 
La respiración tiene tres fases. ¿Cuáles son?

texto caballeros

Ayer fui a Zubion y fui a una taberna y me encontre con algunos del torneo y hicimos una reunion

                           ZUBIÓN

Hoy en Zubión unos días despues del primer torneo 6 caballeror

PROBLEMAS

Jessica quiere comprarse una bicicleta de carreras que cuesta 624 euros. Lleva ahorrado la mitad del dinero que necesita y su madre ha prometido darle una cuarta parte como regalo de buenas notas.
a)¿Cuánto dinero tiene ahorrado Jessica?
b) ¿Cuánto dinero le dará su madre?
c) Sus abuelos le prometieron darle lo que le faltara. Si los abuelos paternos le van a dar 75 euros, ¿cuánto le tendrán que dar sus abuelos maternos para tener suficiente para comprarse la bicicleta?

CURIOSIDADES BANDERAS DEL MUNDO

https://elordenmundial.com/2016/01/16/banderas-del-mundo-historia/

Nombres de los personajes GOOR

Framar de profesión pescador/a

Lumi de profesión herrero/a

Jolalex de profesión pescador

Mirene de profesión agricultora 

Haritzestela domador/a de animales

Luznaira curandera

DRUGUZ es el nombre misterioso

APARATO CIRCULATORIO

El Aparato Circulatorio de Nacho 

Vamos a redactar nuestra propia hoja de estudio del aparato circulatorio a partir de esta presentación.

1.- ¿Por qué está formado el aparato circulatorio?

2.- ¿Qué funciones realiza? RESUME, NO COPIES TODO

3.- ¿Qué es la circulación sanguínea? 

4.- Explica cada parte del aparato circulatorio. Ej: corazón, definición, partes y curiosidades, etc. Igual de venas, arterias, etc. 

Las plantas de Cucuco

Hoy 12/3/2018 a las 13:00 nos hemos puesto a plantar los árboles que nos trajo Cucuco el sábado.
Yo he plantado dos árboles que eran de tipo Arce. Después hemos invitado a 2º y 3º. Los invitamos para que cuando estén plantados en el pueblo no los rompan y piensen que los han plantado ellos.
 A mi me toco ayudar a Daniela, que a plantado un árbol llamado Celtis Australis. Luego toco la sirena y se fueron a su clase. Nosotros nos quedamos limpiando el desastre que montamos en clase y nos fuimos a casa.



POR LUNA 

EXPERIENCIA CUCUCO.

¡Hola! Que tal estais, hoy os voy a contar mi experiencia con Cucuco, una empresa de juguetes de madera.Todo comienza el sabado 10 de Marzo de 2018, a las once de la mañana.

El sábado vinieron 2 chicos de Cucuco y 1 Bióloga. Los chicos de Cucuco se llamaban Francis y Ruth. La bióloga se llamaba Raquel. Nada más llegar descargamos las cosas, nos fuimos al aula de Música y allí nos presentamos.
Estuvimos haciendonos preguntas hasta las 13:20 (aprox). Luego comimos bizcocho que hicimos tres niños. Lucia hizo un regalo y la bióloga nos explicó como plantar los arboles. Firmamos un contrato y nos despedimos.




 
BUENO AHORA NUESTRA EXPERIENCIA PLANTANDO ÁRBOLES .  

La plantación comienza el Lunes 12 de Marzo de 2018, a las 13:30 (aprox).

Ayer empezamos con la plantación de árboles.Hemos plantado Arces, Celtis y algún Liquidámbar. Ha sido muy divertido, nos hemos reido mucho y hemos llamado a los de 2ºy 3º. yo me he llevado a mercedes , ya que me cae muy bien. 
 Después hemos limpiado ya que habia mucha tierra por el suelo.



POR PERIODISTA07 
                                                        HASTA LA PRÓXIMA!!!!!!!!!!!!!!!!

Hoy en clase de cuarto y quinto hemos plantado unos árboles  eran Arces  Certis Australis y Liquidamba. Luego habiamos hecho unos pasos para poder plantar el árbol . Después hemos  llamado a tercero y hemos plantado otros árboles ya había  tocado la sirena recogimos rápidamente  nos lavemos las manos y nos fuimos a casa.

POR MIGUEL ÁNGEL

SÁBADO CON CUCUCO

El sábado con CUCUCO.

EL sábado por la mañana vino el maestro y sus niñas con su mujer.Después Raquel, Ruth, y Francis les ayudemos a descargar.Les hicimos las preguntas y las respuestas las copiemos mas o menos.También le dimos los dibujos,ellos tenían unas preguntas para nosotros y las contestamos.Confiaban en nosotros.
Nos vinimos a la clase y nos enseñaron como plantar los arces y los otros dos árboles.
Después probamos los bizcochos de Irene, Fran y Lucía y firmamos unos contratos. Al final, nos despedimos.

POR JOSE

trasplantar losárboles de cucuco

Hemos empezado a trasplantar árboles .Después de llevar cada uno dos el maestro nos a dicho que si queríamos que los de segundo y tercero nos ayudasen.Nosotros dijimos que si.Cada uno nos cogimos a uno yo me cogí a Adriana de segundo plantamos un Arces que divertido.Mas tarde se fueron a su clase y recogimos todos.


POR SIR SINERCIA

                                                                       PLANTANDO                                                                                                                                           ARBOLES                                                                                                                                                       

Día  12 de Marzo de 2.018  hemos plantado a las una de la tarde Arce y Celtis australis . Después fuimos a 2 y 3 de primaria para que pudieran plantar un Alce y lo hacíamos por parejas y yo iba con Yanira. Para poder coger abono teníamos que pasar por un montón de niños y eso fue loquísimo  jaja que risas .

Por Estela

                                       PLANTANDO

                                         ÁRBOLES.

DÍA 12 DE MARZO DE 2018 A ÚLTIMA HORA TRASPLANTAMOS UNOS ÁRBOLES EN LA CLASE , TODA LA CLASE TRASPLANTO UN ARCES AUNQUE TAMBIÉN HABÍA
CELTIS AUSTRALIS Y LIQUIDAMBAR  PERO EL PROBLEMA ES QUE EN MI CLASE
HAY 12 NIÑOS Y HAY 5 ARBOLES DE CADA UNO, ENTONCES NO NOS DA PARA  PLANTAR UNO CADA UNO.

                                        COMO SE

                                    TRASPLANTA

TIENES QUE ECHAR 2 DEDOS DE ARENA EN EL TIESTO  Y ECHAS EL ÁRBOL , DESPUES ECHARLE ARENA EN LOS LADOS HASTA QUE TE QUEDE UN DEDO Y 
LE APRIETAS NORMAL. Y YA LO TIENES

                                            FIN         

POR FRAN.             

Experiencia Cucuco

 El día 12 de Marzo del 2.018 en la clase de  4º y 5º hemos empezado a plantar árboles.
 Luego al maestro se le ha ocurrido llamar a los niños y niñas de 2º y 3º que estaban dando lengua. Nosotros pensamos que les iba ha hacer mucha ilusión y así fue. Los llamamos porque  cuando crecieran en vez de arrancarlos quisieran ver como sus árboles que habían plantado crecían y se hacían grandes.
 A mi me tocó a mi prima Carmen y plantamos un Celtis Australis y un Liquiambar.
Luego recogimos y nos fuimos a casa después de recoger la tierra.

Por  Mariu

PLANTANDO ÀRBOLES CON 2 Y 3

Ayer estuvimos a última hora plantando árboles y quisimos que vinieran  2º y 3º para que tengan una experiencia, para que no le hagan nada a los árboles. Luego nos ayudaron a plantar Arces.Cuando yo termine me puse a hacer etiquetas, a poner nombres y el nombre del árbol.

Yo de primeras no quería que viniesen, pero luego me lo pase genial haciendo de "secretario"

Por Haritz.

                        MI EXPERIENCIA PLANTANDO


Hoy   en el colegio nos lo hemos pasado genial plantando los árboles que nos trajeron el sabado cucuco. Primero cada uno hemos plantado 2 árboles y luego cada uno hemos elegido a un niño de tercero o segundo para enseñarle y que lo hiciera él. Yo elegí a Natalia, una de las gemelas y juntas hemos plantado un liquidambar (porque me gusto mucho y espero ver los colores de las hojas en otoño). Después le hemos puesto las etiquetas y a toco la sirena. Sólo  nos quedamos limpiando un rato más porque se lleno todo de arena. Y cuando acabamos nos fuimos a nuestras casas a comer.

      por: periodistacloud

experiencia plantar con 2 y 3

plantar arboles de cucuco

PLANTANDO ÀRBOLES CON 2 Y 3

LECTURAS:

1: LOS DOS LOBOS

           

Un anciano Cherokee contaba a su nieto acerca de la lucha que se desarrollaba dentro de sí mismo. Ésta era entre dos lobos...

"Uno es diabólico: iracundo, lujurioso, arrogante, mentiroso, falso predicador, vanidoso, resentido, ladrón, abusador y asesino.

El otro es bueno: pacífico, amoroso, sereno, humilde, generoso, compasivo, fiel, bondadoso, benevolente y honesto".

El nieto, después de unos minutos de reflexión, preguntó a su abuelo: "¿Y qué lobo ganará?"
El anciano Cherokee simplemente respondió: 

"El que yo alimente".

 ENCONTRADO EN: www.doslourdes.net

ACTIVIDADES: 
Rellena el crucigrama de los adjetivos que definen al lobo malo pinchando en el siguiente enlace:
http://www.doslourdes.net/Lobo_malo.htm 

Completa el crucigrama de los adjetivos que definen al lobo bueno pinchando en el siguiente enlace:
http://www.doslourdes.net/Lobo_bueno.htm 



2.- DESTRUYENDO AL PRÓJIMO

El peligro de la palabra

Una mujer tanto fue pregonando que su vecino era un ladrón, que el muchacho acabó preso. Días después, descubrieron que era inocente; lo soltaron y él procesó a la mujer.
    -Hacer unos comentarios no es algo tan grave - dijo ella al juez.
    -De acuerdo -respondió el magistrado- . Hoy, al regresar a su casa, escriba todo lo que habló mal sobre el joven, después pique el papel y vaya tirando los trocitos por el camino. Mañana vuelva para escuchar la sentencia.
 
    La mujer obedeció y volvió al día siguiente.
    -Está perdonada si me entrega los pedazos de papel que tiró ayer. En caso contrario, será condenada a un año de prisión- declaró el magistrado.
    -Pero eso es imposible! ¡El viento ya ha dispersado todo!
    -De la misma manera, un simple comentario puede ser esparcido por el viento, destruir el honor de un hombre y después es imposible arreglar el mal ya hecho.
    Y envió a la mujer a la cárcel.

3.- ESTO ES SABIDURÍA

      En la antigua Grecia (469 - 399 AC), Sócrates era un maestro
      reconocido por su sabiduría. Un día, el gran filósofo se
      encontró con un conocido, que le dijo muy excitado:

      "Sócrates, ¿sabes lo que acabo de oír de uno de tus alumnos?"

      "Un momento" respondió Sócrates. "Antes de decirme nada me
      gustaría que pasaras una pequeña prueba. Se llama la prueba del
      triple filtro".

      "¿Triple filtro?" 

      "Eso es", continuó Sócrates. "Antes de contarme lo que sea
      sobre mi alumno, es una buena idea pensarlo un poco y filtrar lo
      que vayas a decirme. El primer filtro es el de la Verdad. ¿Estás
      completamente seguro que lo que vas a decirme es cierto?"

      "No, me acabo de enterar y..." 

       "Bien", dijo Sócrates. "Conque no sabes si es cierto lo que quieres
      contarme. Veamos el segundo filtro, que es el de la Bondad."

      "¿Quieres contarme algo bueno de mi alumno?"
      "No. Todo lo contrario..." 

      "Con que" le interrumpió Sócrates, "quieres contarme algo
      malo de él, que no sabes siquiera si es cierto. Aún puedes pasar
      la  prueba, pues queda un tercer filtro: el filtro de la Utilidad.

      ¿Me va a ser útil esto que me quieres contar de mi alumno?"

      "No. No mucho" 

       "Por lo tanto" concluyó Sócrates, "si lo que quieres contarme
      puede no ser cierto, no es bueno, ni es útil, ¿para qué contarlo?"
      Esto explica el por qué de la grandeza de Sócrates, y por qué se
      le tenía en tanta estima. 



 4.- FÁBULAS DE ESOPO
Trabajo de inferencias en lectura.
http://www.interpeques2.com/peques5/fabulas/principal.htm

 

5.- EL CIENPIÉS BAILARÍN

 

Jimmy el ciempiés, vivía cerca de un hormiguero.

Su gran afición era bailar. Tenía unas patitas ágiles como las plumas.

Le encantaba subirse encima del hormiguero y empezar a taconear.

Jimmy cantaba: ¡Ya está aquí, el mejor, el más grande bailaor!.

Era muy molesto oír tantos pies, retumbando y retumbando sobre el techo del

hormiguero.

Las hormigas asustadas salían para ver lo que ocurría.

El ciempiés seguía cantando: ¡Ya está aquí, el mejor, el más grande bailaor!.

¡Otra vez Jimmy!. decía: la hormiga jefe.

¡No podemos trabajar, ni dormir!.

¡No puedes irte a otro sitio a bailar!.

La hormiga jefe ordenó a su tropa de hormigas que llevaran a Jimmy a otro

lugar.

¡No, hormiga jefe!. ¡Ya me voy!. Dijo Jimmy.

Jimmy se acercó a la casa del señor topo.

Se puso al lado de la topera y vuelta a taconear.

Seguía con su canción: ¡Ya está aquí, el mejor, el más grande bailaor!.

El señor topo enfadado, salió y le dijo: ¡Jimmy, estoy ciego pero no sordo!.

¿No puedes ir a otro sitio a bailar?.

Jimmy estaba un poco triste, porque en todas partes molestaba.

Cogió sus maletas y se marchó de allí.

Empezó a caminar y caminar, hasta que estaba tan cansado que no tuvo más

remedio que descansar.

Se quedó dormido bajo un árbol.

Cuando despertó al día siguiente, estaba en un campo lleno de flores.

¡Este será mi nuevo hogar! : dijo el ciempiés.

Tanto se entusiasmo Jimmy, que no se dio cuenta que un gran cuervo estaba

justo encima de él, en el árbol.

Jimmy se puso a taconear con tanta alegría que llamó la atención del cuervo.

El cuervo inclinó el cuello y vió a Jimmy taconeando.

¡Pobre Jimmy!.

El pájaro se lanzó sobre él, con gran rapidez.

Abrió su bocaza y cogió al ciempiés.

El ciempiés gritaba: ¡Socorro, socorro!.

Un cazador, que andaba por allí, observo, al cuervo volando.

No le gustaban mucho los cuervos, pues él creía que le daban mala suerte.

Hizo un disparo al aire para asustarlo. El cuervo soltó al ciempiés.

Al caer, el ciempiés se dio un gran batacazo.

Esto le sirvió de lección. Aprendió a ser más responsable y fijarse bien dónde

se ponía a bailar.

Buscó un lugar seguro y allí danzaba y bailaba.

No molestaba a nadie ni a él, le molestaban.

Así fue como el ciempiés empezó a ser respetado por todos.

ACTIVIDADES:

1.- ¿Cual es la afición del protagonista?

2.- ¿De dónde vivía cerca?

3.- ¿Quienes regañaron a Jimmy por su ruido?

4.- ¿Cómo se sintió Jimmy después de los avisos de que se marchará a otro lugar?

5.- ¿Dónde se quedó dormido?

6.- ¿Qué se encontró al despertar?

7.- ¿Quién le vigilaba desde la rama de un árbol?

8.- ¿Quién salvó a Jimmy del cuervo?

9.- ¿Por qué lo hizo?

10.- ¿Qué acciones empezó a realizar para que empezara a ser respetado por todos?

DON QUIJOTE Y SANCHO PANZA

Después de terminar de leer el comic de Don Quijote, 

 1.Escrite en tu libreta un texto siguiendo estos pasos:
 a) Valorando del 1 al 10 la historia y explicando el porque de esa nota.

b) Destacando 3 cosas que te han gustado y 3 que no te han gustado.


2.- Vamos a realizar un dibujo del personaje o personajes favoritos A TAMAÑO GRANDE, esto, es que ocupe todo un folio para utilizarlo sobre nuestro escudo el día del carnaval y pasacalles. Lo pegaremos con "pega-pega" para que se pueda quitar y poner.

Inspirate buscándolas en internet o en la selección de ilustraciones que hay a continuación.

EXAMEN FRACCIONES

Relájate, respira y concéntrate. Has trabajado muy bien en clase y las fracciones son muy fáciles para ti.

COPIA LOS ENUNCIADOS Y RESUELVE fijándote bien en lo que te pide el ejercicio.
SUERTE

1.- Di el nombre de estas fracciones:
a) 1/2      b) 5/3     c) 6/10     d)10/7    e)  14/18

2.- Dibuja las fracciones del ejercicio anterior:

3.- Escribe para cada fracción del ejercicio, otras dos que sean equivalentes:
a) 2/4                        b) 1/3                    c) 6/8                             d) 40/80

4.-Suma las siguientes fracciones siguiendo este proceso: 1º Suma con dibujos. 2º Suma con las fracciones.
a) 2/6 + 3/6             b) 2/4 + 6/4               c)  3/8 + 2/8 + 5/8             d)27/10 + 36/10

5.- Resta la siguientes fracciones:
a) 7/5 - 2/5           b) 9/9 - 5/9                c) 12/15 - 8/15            d) 24/36 - 14/36

6.- Transforma estas fracciones a números mixtos:
a) 7/4           b) 14/6          c)  9/7         d)  135/10        e) 29/3 

7.- Transforma estas fracciones a números decimales:
a) 20/100         b) 78/100      c) 325/100      d) 7/10       e) 31/10     f) 325/10    g) 1/2

8.- Transforma estos números decimales a fracciones:
a) 0,30       b) 0,36    c) 0,6     d) 1,23    e) 2,5

CURIOSIDADES: Las mejores fotos hechas con un dron

Pincha en el siguiente enlace y maravillate del arte del fotógrafo y la magestuosidad de la naturaleza.

https://hipertextual.com/2018/01/fotografias-aereas-dron-skypixel

APARATO DIGESTIVO

Dos interesantes presentaciones sobre el aparato digestivo.

En la primera se explican muy bien sus partes:

APARATO DIGESTIVO de Marife Lara

En esta segunda se explica el proceso de la digestión, esto es, desde todo el recorrido del alimento por el cuerpo para ser transformado, absorbido y sus desechos expulsados. 
 

Aparato digestivo - Introducción de IES Suel - Ciencias Naturales

Todos los niños y niñas del colegio del pueblo de Dehesas Viejas, han sido transformados en animales por la gran magia de la maga Silvia, la nueva directora del colegio.
Los niños de Infantil son unos pequeños pingüinos. Verlos hacer la fila, el trenecito es supergracioso.
En leones han sido transformados las niñas y niños de primero y se pasan el día rugiendo y durmiendo.
Jirafas y rinocerontes hay ahora en clase de cuarto y quinto. 
Los chicos y chicas de primero de la ESO son ahora perros y gatos y claro no se llevan nada bien y están correteando y ladrandose todo el día.
En búhos la maga Silvia ha convertido la maga Silvia  los niños y niñas de segundo de la ESO.

TEST VELOCIDAD LECTORA 2

TEST VELOCIDAD LECTORA

Visita esta página:
http://www.reglasdeortografia.com/testprimaria2ciclo01.html

PREGUNTAS:
1.- ¿De dónde era el protagonista?

2.- ¿Dónde se quedó para refugiarse de su huida?

3.- ¿Qué encontró dentro?

4.- ¿Dónde estaba herido?

5.- ¿Qué le había herido?

6.- ¿A dónde llevaron al prisionero Androcles?

7.- ¿Qué pasó en la lucha persona vs bestia?

8.- ¿Quién le otorgó la libertad a Androcles?

TEST VELOCIDAD LECTORA 1

TEST VELOCIDAD LECTORA

Visita esta página:
http://www.reglasdeortografia.com/testprimaria1ciclo01.html



PREGUNTAS:
1.- El campesino era ... ¿de qué país/nacionalidad)

2.- ¿Con quién/es era cruel?

3.- ¿A dónde fue un día de invierno?

4.- ¿Qué le hizo perder el camino?

5.- ¿Cómo se accidentó?

6.- ¿Quién le rescató?

7.- ¿ Qué hizo el campesino con la herencia?

8.- ¿Cómo llamó al lugar?