PARA PAPÁS Y MAMÁS: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Infografía de las Inteligencias múltiples de Howard Gardner

En el campo de la educación hay una teoría que se conoce desde hace tiempo y que ahora parece haberse escapado del círculo más estrecho de los profesionales de la educación y la pedagogía para tener presencia en los medios de comunicación. Cada vez son más los padres que escuchan eso de “inteligencias múltiples” y tratan de encontrar información sobre el tema.

Howard Gardner: autor de la teoría de las Inteligencias Múltiples.

La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por Howard Gardner como oposición al obsoleto modelo de una única inteligencia. La investigación ha logrado identificar 8 tipos de inteligencias distintas en un ser humano. Estas son:
 

Inteligencia lingüística

Es la capacidad de dominar el lenguaje para comunicarnos. No sólo hace referencia a la comunicación oral, sino también a las distintas herramientas que utilizamos para comunicarnos como son la escritura o los gestos.

Inteligencia lógico-matemática:

Está vinculada a la aptitud de resolver problemas matemáticos o de razonamiento. La rapidez es el factor clave para determinar cuánta inteligencia de este tipo poseemos.

Inteligencia espacial:

Es la habilidad para observar el mundo y los objetos que nos rodean desde diferentes perspectivas. Este tipo de inteligencia es más desarrollada por diseñadores, arquitectos o pintores.

Inteligencia musical:

Según Gardner existe inteligencia musical en todas las personas. Aquellos que la tienen más desarrollada tienen mayor facilidad para leer partituras o tocar instrumentos.

Inteligencia corporal y cinestésica:

Son las habilidades corporales y motrices que se necesitan para manejar herramientas. En este campo destacan los bailarines, deportistas o cirujanos.

Inteligencia intrapersonal:

Se refiere a la inteligencia propia para conocerse a uno mismo. Estas personas son capaces de conocer sus sentimientos y reflexionar sobre ellos.

Inteligencia interpersonal:

Es la capacidad para empatizar con las demás personas. Con este tipo de inteligencia es sencillo ponerse en el lugar del otro para entender la circunstancia por la que está pasando cada persona. Profesores, psicólogos y abogados son los perfiles más numerosos.

Inteligencia naturalista:

Permite detectar los aspectos vinculados a la naturaleza, como las especies de animales, el clima o la geografía. Esta teoría fue incluida después por considerarse esencial para la supervivencia de la especie humana.
Gardner sostiene que la inteligencia no es algo innato, sino que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro que se pueden desarrollar a la vez, o de manera individual. Por ello, hay que destacar que todas las personas poseemos todos estos tipos de inteligencia. Sin embargo, unas personas desarrollan más unos tipos de inteligencias que otros.

SALUD: PIRAMIDE DE LOS ALIMETOS

La pirámide alimenticia para niños

 

 by Mundo Primaria

 

Los alimentos son esenciales para vivir. Los necesitamos para crecer, levantarnos por la mañana y estar sanos, por ello es tan importante alimentarse bien. Esta alimentación ha de ser variada y proporcional y ha de seguir esta imagen de pirámide alimenticia para niños que podéis ver aquí.

Cómo seguir la pirámide alimenticia para niños:

Los alimentos son todo aquello que comemos y bebemos. Es importante para nuestro cuerpo alimentarse varias veces al día, por eso si dejamos de hacerlo, sentiremos sed o hambre. Los alimentos permiten desarrollarnos físicamente, mantener nuestro cuerpo sano, mantener el calor del cuerpo, sustituir sustancias gastadas o estropeadas por otras nuevas y movernos, estudiar, hablar…

Para poder seguir la pirámide alimenticia para niños, hemos de conocer primero las características de los alimentos. Existen tres tipos de alimentos; los de origen vegetal, animal o mineral:

• Origen vegetal: proceden de las plantas, tales como verduras, frutas, cereales o legumbres.
• Origen animal: proceden de los animales, tales como el pescado, las carnes, la leche o los huevos.
• Origen mineral: proceden de los minerales, tales como el agua o la sal.

Una dieta equilibrada ha de contener gran cantidad y variedad de alimentos para que las personas estén sanas y fuertes. Por este motivo, la dieta ideal cambia según la edad o trabajo que tengamos o la actividad física que desarrollemos.

Para seguir la pirámide alimenticia para niños tenemos que alimentarnos de forma variada y no abusar de las carnes o dulces ni olvidar las verduras. Es mejor, asimismo, tomar alimentos frescos y naturales y reducir aquellos envasados.

Los alimentos se pueden clasificar en cinco grupos dependiendo de su composición:

1. Hidratos de carbono
2. Frutos y verduras
3. Lácteos y frutos secos
4. Carne, huevos y pescado
5. Dulces y grasas

Siguiendo la pirámide alimenticia para niños, tendremos que tomar hidratos, frutas y verduras todos los días, lácteos, frutos secos, carne, huevos y pescado dos o tres veces en semana y dulces y grasas una o dos veces en semana y sin abusar.

La alimentación debe tomarse muy en serio ya que de ella dependemos para estar sanos y poder vivir muchos años. Si seguimos la pirámide alimenticia para niños podremos estar sanos y contentos y desarrollarnos adecuadamente.

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pasan muchas aventuras.
el cuento empieza así :
un payaso se siente muy mal  porque  llevan sin aplaudirle tres dias .
despues  se embarcan hasta la isla de la fantasia.'
¿tu cres que encuentraran la isla de la fantasia?
mi parte favorita es cuando se suben

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Por M.E.

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Por A.

VALORES CÍVICOS: El cuervo y la jarra

El cuervo y la jarra

Un caluroso día de verano, de esos en los que el sol abrasa y obliga a todos los animales a resguardarse a la sombra de sus cuevas y madrigueras, un cuervo negro como el carbón empezó a sentirse muy cansado y muerto de sed.

El bochorno  era tan grande que todo el campo estaba reseco y no había agua por ninguna parte. El cuervo, al igual que otras aves, se vio obligado a alejarse del bosque y sobrevolar las  zonas colindantes con la esperanza  de encontrar un lugar donde beber. En esas circunstancias era difícil surcar el cielo pero tenía que intentarlo porque ya no lo resistía más y estaba a punto de desfallecer.

No vio ningún lago, no vio ningún río, no vio ningún charco… ¡La situación era desesperante! Cuando su lengua ya estaba áspera como un trapo y le faltaban fuerzas para mover las alas, divisó una jarra de barro en el suelo.

– ¡Oh, una jarra tirada sobre la hierba! ¡Con suerte tendrá un poco de agua fresca!

Bajó en picado, se posó junto a ella, asomó el ojo por el agujero como si fuera un catalejo, y pudo distinguir el preciado líquido transparente al fondo.

Su cara se iluminó de alegría.

– ¡Agua, es agua! ¡Estoy salvado!

Introdujo el pico por el orificio para poder sorberla pero el pobre se llevó un chasco de campeonato ¡Era demasiado corto para alcanzarla!

– ¡Vaya, qué contrariedad! ¡Eso me pasa por haber nacido cuervo en vez de garza!

Muy nervioso se puso a dar vueltas alrededor de la jarra. Caviló unos segundos y se le ocurrió que lo mejor sería volcarla y tratar de beber el agua antes de que la tierra la absorbiera.

Sin perder tiempo empezó a empujar el recipiente con la cabeza como si fuera un toro embistiendo a otro toro, pero el objeto ni se movió y de nuevo se dio de bruces con la realidad: no era más que un cuervo delgado y frágil, sin la fuerza suficiente para tumbar un objeto tan pesado.

– ¡Maldita sea! ¡Tengo que encontrar la manera de llegar hasta el agua o moriré de sed!

Sacudió la pata derecha e intentó introducirla por la boca de la jarra para ver si al menos podía empaparla un poco y lamer unas gotas. El fracaso fue rotundo porque sus dedos curvados eran demasiado grandes.

– ¡Qué mala suerte! ¡Ni cortándome las uñas podría meter la pata en esta estúpida vasija!

A esas alturas ya estaba muy alterado. La angustia que sentía no le dejaba pensar con claridad, pero de ninguna manera se desanimó. En vez de tirar la toalla, decidió parar un momento y sentarse a reflexionar hasta hallar la respuesta a la gran pregunta:

– ¿Qué puedo hacer para beber el agua hay dentro de la jarra? ¿Qué puedo hacer?

Trató de relajarse, respiró hondo, se concentró, y de repente su mente se aclaró ¡Había encontrado la solución al problema!

– ¡Sí, ya lo tengo! ¡¿Cómo no me di cuenta antes?!

Empezó a recoger piedras pequeñas y a meterlas una a una en la jarra. Diez, veinte, cincuenta, sesenta, noventa… Con paciencia y tesón trabajó bajo el tórrido sol hasta que casi cien piedras fueron ocupando el espacio interior y cubriendo el fondo. Con ello consiguió lo que tanto anhelaba: que el agua subiera y subiera hasta llegar al agujero.

– ¡Viva, viva, al fin lo conseguí! ¡Agüita fresca para beber!

Para el cuervo  fue un momento de felicidad absoluta. Gracias a su capacidad de razonamiento y a su perseverancia consiguió superar las dificultades y logró beber para salvar su vida.

Moraleja: Al igual que el cuervo de esta pequeña fábula, si alguna vez te encuentras con un problema lo mejor que puedes hacer es tranquilizarte y tratar de buscar de forma serena  una solución.

La calma, la lógica y el ingenio son fundamentales  para salir de situaciones difíciles y aunque te parezca mentira,  cuando uno está en aprietos, a menudo  surgen las ideas más ocurrentes.

CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

Encontrado en: http://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/cuervo-la-jarra/

VALORES CÍVICOS Y MORALES

Adaptación de la fábula de Esopo

Érase una vez un hombre que vivía en una casa de campo y tenía dos perros buenos y fieles. Cada uno cumplía una función muy diferente. Uno de ellos, negro y de cuello largo, era quien acompañaba al dueño cuando se iba de caza, mientras que el otro, algo más pequeño y de color canela, se ocupaba de vigilar la vivienda para que no entrara ningún ladrón.

Al perro cazador le gustaba salir de cacería pero siempre acababa agotado y con el cuerpo lleno de agujetas. Su misión era ir unos metros por delante de su amo oteando el horizonte y olfateándolo todo por si percibía algún movimiento extraño detrás de los arbustos. Cuando notaba que en ellos se ocultaba algún animal despistado como un conejo o una perdiz, daba la señal de alerta con un ladrido y salía corriendo para intentar capturarlo.

No, no era un trabajo fácil. A veces se pasaba horas y horas sudando la gota gorda para nada, pues al llegar la noche no había conseguido atrapar ni una mosca.

En otras ocasiones, por el contrario, pensaba que el esfuerzo había merecido la pena porque regresaban a casa con tres o cuatro magníficas piezas ¡Qué orgulloso se sentía  cuando su amo le felicitaba con unas palmaditas en el lomo!

– ¡Buen chico! ¡Eres el mejor perro cazador que he visto en mi vida!

Su compañero, el perro guardián color canela, siempre salía a recibirles moviendo la cola y dando saltitos. Como buen animal de compañía que era se ponía muy zalamero con su dueño y se le tiraba al pecho para darle lengüetazos en la barbilla. Después, el hombre se dirigía a la cocina, abría la saca y les regalaba una presa.

– ¡Tomad chicos, una para cada uno que a los dos os quiero por igual y así no hay peleas!

Como es lógico al perro casero le parecía el mejor obsequio del mundo, pero al perro cazador no le hacía ni pizca de gracia ¿Te imaginas por qué? Pues porque no le parecía justo recibir el mismo regalo cuando solamente él había trabajado durante toda la jornada.

 

Un día se hartó y le dijo a su amigo:

– ¿Sabes qué te digo? ¡Me siento muy ofendido por lo que está pasando! Yo me paso las tardes enteras cazando mientras tú te quedas aquí tan ricamente tumbado sobre una esterilla tomando el sol.

Su amigo le contestó  sin mover ni un músculo y como si la cosa no fuera con él.

– Reconozco que tu trabajo es muy duro y en cambio yo ni me canso, ni me muevo, ni me altero. Lo mío es comer y roncar ¡Una auténtica bicoca!

El perro cazador se enfureció.

– ¡¿Y a ti te parece bien?!  Yo corro, salto y ladro durante horas dejándome la piel y tú venga a dormir a pierna suelta. No sólo es injusto sino que encima nuestro amo nos lo agradece por igual dándonos el mismo regalo cuando soy yo quien ha hecho todo el trabajo ¡Yo me lo merezco pero tú no!

El perro guardián meditó sobre estas palabras y le contestó con la misma parsimonia.

– Amigo, tienes toda la razón.

Al perro cazador le hervía la sangre.

– ¡Pues claro que la tengo!

El tranquilo perro guardián, hasta las narices de recriminaciones, le contestó un poco cabreado:

– ¡Sí, la tienes, pero si quieres quejarte, quéjate ante nuestro dueño, porque yo no tengo la culpa! Él fue quien en lugar de enseñarme a trabajar, me enseñó a vivir del trabajo de los demás ¡Yo solamente cumplo órdenes!

El perro cazador se quedó petrificado porque lo cierto es que su amigo había dado en el clavo: solo se aprovechaba de una situación ventajosa que le habían puesto en bandeja.

Comprendió que última palabra la tenía el amo, así que se fue a hablar con él para convencerle de que, si les quería por igual, lo razonable era repartir el trabajo de caza entre los dos.

El hombre escuchó las quejas y afortunadamente lo entendió. A partir de ese día entrenó al perro guardián para ser un hábil perdiguero y una vez que estuvo preparado, comenzaron a salir de cacería los tres juntos  y a repartir el botín de manera justa y equitativa.

MORALEJA: En la vida debemos aprender que las cosas hay que ganarlas gracias al esfuerzo  y al trabajo personal. Intenta formarte y superarte cada día en todo lo que hagas y verás cómo te sentirás orgulloso de tus logros.

CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

Encontrado en: http://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/los-dos-perros-del-cazador/

RECOMENDACIÓN LIBRO: "Cuidado con el perro"

Es un libro maravilloso. Es largo y chulo. 
Trata de un niño llamado Federico que se encuentra un mini perro que un perro que cabe en un bolsillo y cuyo nombre es Diminuto. Es un perro diferente a otros, es muy guay, hacen muchas travesuras y le pasan aventuras. Tiene unos dibujos muy graciosos. 

Mi parte favorita es la del casting y la del estofado. Jajaj, me parto de risa con este libro.¡Leedlo! Todavía me estoy riendo, os lo recomiendo.

   Por: I., M.A, J. y A.

NUTRICIÓN

Saludos. Vamos a aprender utilizando las siguientes webs:

IMPORTANTE: Debes copiar en tu libreta el texto de las diapositivas 2, 6 y 10 de la primera web:

PRIMERA:
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/cmedio/la_salud/la_dieta/la_dieta.html

SEGUNDA
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/la_alimentacion/contenido/cm01_oa04_es/index.html

TERCERA
http://conteni2.educarex.es/mats/14384/contenido/index.html

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/la_alimentacion/contenido/cm01_oa01_es/index.html

http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0024/File/skoool/Latin_America_Content/Latin_America_Content/Junior%20Cycle%20level%201/biology/transcriptos/balanced_diet/

http://obesidadinfantil.consumer.es/web/es/6-10/index.php